Система физических упражнений, направленная на всестороннее и гармоничное развитие ребенка

ЧТО ЭТО?

Развивающая гимнастика – система физических упражнений, направленная на всестороннее и гармоничное развитие ребенка. Характеризуется своей простотой и доступностью для детей, что позволяет более эффективно развивать физические качества

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ

1-2 года

Формирование /развитие двигательных навыков

2-3 года

Укрепление здоровья

Развитие общения и взаимодействия со взрослыми

Развитие игровых коммуникаций

Становления совместной деятельности с детьми

особенность наших занятий

Специальным образом организованная активность с использованием гимнастического оборудования, в основе которой присутствует игровой формат. Программа занятий основана на базовых гимнастических упражнениях и нейропсихофизиологических нормативах (двигательное развитие) детей до 3-х лет.

Расписание

Развитие концентрации внимания

Развитие физических качеств (сила, выносливость, ловкость, гибкость, быстрота)

Координация движений, вестибулярного аппарата

Развития социально-коммуникативных навыков

Развитие умения слушать, смотреть, реагировать, подражать и соблюдать очередность

Развитие чувственного опыта

Мы позаботимся, чтобы развитие вашего ребёнка было полным:

Физическое развитие

Социальное развитие

Эмоциональное и интеллектуальное развитие

НАШИ ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ

Дети возраста от 1 года, самостоятельно ходящие

Сенсорная интеграция

ФОРМАТ

Свободное посещение занятий исходя из расписания групп

(мы советуем посещать занятия 1-2 раза в неделю)

Отслеживание плана занятий

(мы имеем четкий план занятий на целый год, следуя принципу «шаг за шагом»)

Измеряем развитие ребенка

(3 раза в год мы проводим тестирование физических качеств и делимся результатами, Вы отслеживаете динамику)

Например, ребенок стал более внимателен к объектам, более длительное время может держать концентрацию и следить за предметами/объектами/выполняемыми действиями

Например, Вы стали замечать, что многие действия уже не нуждаются в Вашей прямой поддержке, или появилось больше инициативы со стороны ребенка

Например, Вы могли заметить более уверенное с точки зрения движения поведение, появилась инициативность и некое «бесстрашие» уверенность по отношению к действиям. Вы стали видеть/отмечать преимущества своего ребенка над сверстниками/другими, например на детской площадке или на других секциях/садике

Например, Вы могли заметить более яркое «Я могу сам», «Я хочу сам», «Я умею так!», «Мама, папа, смотри как я могу!». Возможно, где-то понадобилось меньше уговоров, или где-то проявился характер. Появилась демонстрация собственных умений (дом/площадка/гости)

Например, возможно Вы стали замечать более открытую коммуникацию с педагогом/детьми, перестал стесняться/закрываться, стал инициировать контакты, взаимодействия; появилось более быстрое, легкое проживание неудач, порицаний, сложностей, связанных с двигательными действиями

Например, возможно Вы стали заметили, как ребенок стал помнить о своих занятиях, спрашивать про них, где-то рассказывать о них. Возможно, появилась некая ответственность перед тренером, самими занятиями. А вдруг появились планы на будущее, профессии, связанные с движениями или степенью ответственности, характером